El presente número de Cuadernos del Sur toca uno de los grandes temas a discusión en nuestro país: la educación. Desde la perspectiva antropológica se han generado numerosas líneas de análisis que problematizan –desde distintas dimensiones, escenarios, y rutas teórico-metodológicas– los procesos educativos y la escolarización, aportando desde hace tiempo interesantes caminos para su abordaje.

Los trabajos que presentamos en las siguientes páginas reflexionan sobre el potencial interpretativo de la Antropología de la educación y la posición del investigador. Se trata también de un esfuerzo por compartir el desarrollo de este campo de investigación a nivel nacional, y de su devenir en el CIESAS en particular, así como por difundir los aportes recientes de egresadas de dos posgrados del CIESAS: la Maestría en Antropología Social del CIESAS Pacífico Sur (Oaxaca) y el Programa de Antropología Social en CIESAS Golfo (Xalapa).